Nosotros
Por la permanente responsabilidad de educar para la vida.
Breve historia de Alexander Dul
1987
El Instituto Alexander Dul fue fundado el 18 de noviembre de 1987 por los profesores Irma Judith Hernández Hernández y David Rafael Uranga López (1946-2022), egresados de la Escuela Nacional de Maestros y herederos de una magnífica vocación docente.
El nombre de la escuela está inspirado en la profesora Alejandrina Hernández Mendoza (1915-1987), mexicana ilustre que dedicó más de 50 años a la educación primaria, la mayor parte de ellos en el estado de Oaxaca, y en las siglas del nombre del maestro David Uranga López.
Con la calidez y la fe de sus fundadores en el potencial de cada niño, el instituto ha formado generaciones en un modelo constructivista que fomenta la equidad y despierta competencias.
Misión, visión y valores
Misión
Formar personas capaces de tomar decisiones en situaciones donde prevalezca el respeto de sí mismo y hacia los demás, y en donde se luche por un sentido de equidad y aceptación de cada uno de los actores, buscando siempre el desarrollo pleno y potencial del hombre.
Visión
Ser una institución de calidad fuertemente consolidada para el año 2030 en los niveles educativos básico y medio superior.
Valores
- Honestidad
- Responsabilidad
- Integridad
- Respeto y tolerancia
- Compromiso y lealtad
- Solidaridad y perseverancia
- Orden y disciplina
- Creatividad e innovación
Modelo educativo
Nuestro modelo educativo está basado en el constructivismo sociocultural y en la filosofía humanista, donde se concibe al ser humano de manera integral.
Con programas académicos avalados por la SEP, buscamos establecer una estructura de clase basada en el anclaje constructivista, a través de la promoción del aprendizaje significativo y colaborativo desde los distintos foros de expresión y actividades institucionales que promueven la crítica y la reflexión en un ámbito de tolerancia y respeto, y usar las TIC como herramienta fundamental para los procesos de construcción, innovación y comunicación.
En el aprendizaje constructivista el estudiante es el protagonista y construye su propio conocimiento a partir de sus experiencias; el docente actúa como guía, y el trabajo en grupo y la relación con la vida real hacen que el aprendizaje sea más significativo y duradero.
Usamos la tecnología en el aula para la práctica de las matemáticas y el inglés, con Mathletics y Raz-Kids.
Validez oficial y certificaciones
Programas académicos avalados por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
- TOEFL Test CenterCentro certificado para TOEFL Primary, TOEFL Junior y TOEFL ITP
- Cambridge EnglishCertificaciones de inglés
- Secretaría de Educación PúblicaProgramas académicos avalados por la SEP
| Nivel | Autoridad | Clave |
|---|---|---|
| Preescolar | SEP | 09PJN4334R |
| Primaria | SEP | 09PPR1493B |
| Secundaria | SEP | 09PES0617G |
| Bachillerato | SEP | 09PBH3217B |
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